Bei einer Gesamtschule, im Vergleich zu dreigliedrigen Schulsystem, tritt das Problem, der plötzlichen Veränderungen nicht auf. Die Absolventen einer Gesamtschule, sind durch eine ausreichende Gliederung durch das interne Schulsystem so differenziert, dass die Schüler in ein und derselben Einrichtung bis zum 10-ten Studienjahr kontinuierlich lernen können.

Positiv ist, dass die Schüler ihre gewohnte Umgebung und Klasse nicht jährlich oder kurzfristig ändern müssen und somit einen stabileren Ausgangspunkt haben.

Die Gesamtschule hat jedoch auch seine Schüler, die mit den ständig höheren Erwartungen der Lehrer, ohne fremde Hilfe nicht mitkommen können. Bei diesen Schülern ist ein Nachhilfeunterricht meistens das beste Mittel, um den Anforderungen genug zu werden.

Nachhilfelehrer, können durch die persönliche Betretung und dank ihren Methoden der Einzellehre, viel größere Erfolge erzielen, da sie genau den Bedürfnissen des Kindes entsprechen.

Das Lehrtempo, das bei Nachhilfeunterricht benutzt wird, entscheidet über Erfolg oder Sinnlosigkeit der Nachhilfe. Lehrer, mit professionellem pädagogischem Können, sichern sich den erfolg mit deren Lehrlingen, durch die Art und Weise, wie die Nachhilfe strukturiert wird. Ein durchschnittlicher Schüler braucht eine Motivation, um besser zu lernen, und nimmt einen persönlichen Lehrer viel mehr Ernst, als den Lehrer in der Schule.

So kann ein Nachhilfelehrer, eine Materie viel zielgerechter, dem Kind verständlich machen. Die Basis für jede gute Nachhilfe sind jedoch die Erwartungen der Eltern. Das Kind wird, bei geringer Beachtung, schnell unmotiviert, und sobald sich das auch in den Zeugnissen wiederspiegelt, ist es nur eine Frage der Zeit, bis nur ein Nachhilfeunterricht die Noten verbessern kann.
Es wurden gute Erfolge durch Personen-bestimmte Methoden erzielt, die nur ein Nachhilfelehrer beherrscht.

In der Gesamtschule ist eine Nachhilfe somit im jeden Jahr angebracht, wo das Kind Probleme hat, sich mit der behandelten Materie aus eigener Kraft bekannt zu machen.